Коллективи́зм (фр. collectivisme) — собирательный психолого-социальный термин, характеризующий любую доктрину, которая делает упор на важности и ценности коллектива. С философской точки зрения — главенство некоего коллектива или группы (общества, государства, нации или класса) над человеческой личностью. Противоположным понятием является индивидуализм^[1].

Термином коллективизм также обозначают конкретные социальные системы, решительно и последовательно реализующие принцип коллективизма и стремящаяся с помощью любых средств, включая и насилие, радикально преобразовать общество во имя достижения некой единой всеподавляющей цели и отрицающая во имя этой цели автономию индивида. Тоталитаризм является характерным примером такой системы^[1].

Отношение к коллективизму в разных общественных формациях и государствах

Коллективизм может быть теоретическим, существующим в форме проекта коллективистического переустройства общества, и практическим, существующим в виде конкретного коллективистического общества. Формой коллективизма индустриального общества является социализм. Коллективисты полагают, что для личности полезна включенность в коллектив, под чем могут подразумевать различные понятия — группу людей, социальный класс, всё общество, нацию, государство^[1].

Критика коллективизма

Идеология коллективизма подвергается обвинениям в том, что не уделяет достаточного внимания отдельной личности. Ф. Хайек писал: «Различные виды коллективизма, коммунизма, фашизма и пр. расходятся в определении природы той единой цели, которой должны направляться все усилия общества. Но все они расходятся с либерализмом и индивидуализмом в том, что стремятся организовать общество в целом и все его ресурсы в подчинении одной конечной цели и отказываются признавать какие бы то ни было сферы автономии, в которых индивид и его воля являются конечной целью»^[2].

Психологические особенности личности в разных странах

Сравнительные психологические исследования У. Бронфенбреннера, проведённые в конце XX века (в СССР и Швейцарии) показали, что характеристики личности сильно зависят от условий воспитания.

Так, воспитанники интернатов в возрасте 12 лет при предъявлении им 21 проблемной ситуации нравственного выбора («как бы ты поступил, если бы узнал, что твой одноклассник или друг совершил недостойный поступок»), в которой они могли, по условиям эксперимента, выбрать один из четырёх путей, дали следующие ответы^[3]:

Значительный вклад в оценку коллективизма и индивидуализма у разных народов внес эстонский ученый Юри Аллик.

Примечания